田玲 | 做一縷和善的微光 永遠(yuǎn)向上 逐陽(yáng)而生

有人說(shuō)，政治老師是天生的演說(shuō)家，縱橫捭闔，舌燦蓮花。

有人說(shuō)，政治老師都是理想主義者，在他（她）面前一切都還可以更好！

也或許，政治老師不都是這樣的，

比如我們的老師。

每個(gè)人的心中都存有一方凈土，那里住著自己的憧憬與希望，或大或小，都是美的。

田老師說(shuō)，小時(shí)候，那些無(wú)拘無(wú)束，肆意奔跑、爬墻上樹(shù)的日子，也漸漸讓夢(mèng)想清晰?！拔乙鲆粋€(gè)女俠，仗劍天涯，扶危濟(jì)困！”。甚至晚上做夢(mèng)也會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己梳一挽發(fā)髻，著一襲黑衣，飛檐走壁，劫富濟(jì)貧，那時(shí)的自己美的都會(huì)笑醒。說(shuō)到這，田老師眼里溢滿神采?，F(xiàn)實(shí)中,她成為了一名老師，一名初中政治老師。那份童年“崇尚善，向往自由，維護(hù)正義”的信念種子也隨之浸入了思想，在日復(fù)一日的教學(xué)實(shí)踐中生根、發(fā)芽，漸漸長(zhǎng)大……

思政課肩負(fù)著樹(shù)立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重任，是“立德樹(shù)人”的重要環(huán)節(jié)，而以往很多學(xué)生對(duì)思政（政治）課的印象是“刻板”、“不接地氣”、“照本宣科”，學(xué)生苦惱，老師頭疼。同樣，入職之初的田老師也遇到過(guò)這樣的困惑，如何將知識(shí)的架構(gòu)與思維能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，如何讓學(xué)生眼里漾著微光，內(nèi)心平和坦蕩？多年的教學(xué)生涯，田老師也分享了她在教學(xué)生活中的幾點(diǎn)做法：

課前，當(dāng)一個(gè)一個(gè)小腦袋聚攏來(lái)詢問(wèn)：“老師，這種情況算不算正當(dāng)防衛(wèi)呢？”“老師，您認(rèn)為拜登當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)對(duì)華政策會(huì)有影響嗎？”“傳播謠言屬于犯罪嗎？”……孩子們的思考正在發(fā)生著，思想也在豐盈著。此時(shí)，是田老師最驕傲的時(shí)刻，因?yàn)樗靼祝?strong style="box-sizing: border-box; animation-fill-mode: both; padding: 0px; margin: 0px;">“孩子亮晶晶的眼睛，就是星辰大?！薄?/strong>

每個(gè)孩子都如同一顆“種子”，只要提供給它必要、充分的土壤、陽(yáng)光、水分和營(yíng)養(yǎng)，并保護(hù)其不受外力傷害，它就能正常地生根、發(fā)芽、開(kāi)花與結(jié)果，長(zhǎng)成它最好的模樣。

每次上課早到5分鐘，是田老師多年的候課習(xí)慣。在調(diào)試好多媒體設(shè)施后，她會(huì)在教室巡轉(zhuǎn)，與學(xué)生聊一些見(jiàn)聞，談一些生活小事，隨手整下學(xué)生翻起的衣領(lǐng)，拍拍背提示上課前物品的準(zhǔn)備……看似稀疏平常，實(shí)則滿是關(guān)心。愛(ài)可以被感知,也能被傳遞。田老師說(shuō)，當(dāng)她啞著嗓子上完一節(jié)課后，孩子們關(guān)切地問(wèn)候“老師，您吃藥了嗎？多喝點(diǎn)水！”讓人感動(dòng)，更有同學(xué)拿來(lái)喉片、清咽利喉顆粒，讓人暖心。

青春期的孩子心思細(xì)膩，卻又爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在意他人評(píng)價(jià)。

田老師會(huì)及時(shí)關(guān)注孩子們生活學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，嘗試著去疏導(dǎo)他們的負(fù)面情緒，表?yè)P(yáng)進(jìn)步，指出問(wèn)題，并和小組成員一起尋找解決問(wèn)題的辦法。

比如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)所帶小組成員為加分而瘋狂地?fù)尨饐?wèn)題卻忽視聽(tīng)課質(zhì)量時(shí)，田老師說(shuō)，回答問(wèn)題加分是激勵(lì)同學(xué)們投入課堂的一種手段，不是目的?；卮饐?wèn)題前一定要有思考，課堂上更要有傾聽(tīng)，要學(xué)會(huì)靜下來(lái)，才能沉淀知識(shí)。如果大家為了加分而影響了對(duì)課堂整體內(nèi)容的思考，這樣的分?jǐn)?shù)寧可不要！ 

田老師說(shuō)，她是一個(gè)不外顯、不善表達(dá)的人。這時(shí)候，文字的交流就可能會(huì)讓情感的互動(dòng)更直接、更順暢。她經(jīng)常會(huì)用書信的方式和孩子們交流，談孩子們的變化、談對(duì)孩子的期待……

時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而童真；性格隨和，卻帶幾分“執(zhí)拗”，她可以在電腦前一坐幾個(gè)小時(shí)，只為找到最符合課題內(nèi)容的一段視頻或一張圖片；從教十幾年仍堅(jiān)持在課本上做密密的批注；堅(jiān)持答應(yīng)別人的一定去做；相信人本善良，人間有愛(ài)。

正如科幻作家阿瑟·克拉克的一句話：“我永遠(yuǎn)沒(méi)有長(zhǎng)大，但我永遠(yuǎn)都沒(méi)有停止生長(zhǎng)?！?/strong>

永遠(yuǎn)向上，不輟成長(zhǎng)是人一生應(yīng)有的狀態(tài)。創(chuàng)造、夢(mèng)想、有愛(ài)、專業(yè)，這是田老師對(duì)未來(lái)的自己的期許，也是一直努力的初心與熱忱！